分級閱讀，一種科學(xué)有效的閱讀方法，正逐漸受到中國教育界的青睞。通過人工智能等技術(shù)手段的輔助，分級閱讀正幫助越來越多的青少年兒童，提升閱讀能力和素養(yǎng)。

此前，在北京外國語大學(xué)第十五屆全國英語自然拼讀與分級閱讀教學(xué)研討會上，來自全國各地的教育專家、學(xué)者以及英語教師齊聚一堂，圍繞“新課標背景下的英語閱讀教學(xué)新生態(tài)”議題，共同探討如何推動英語自然拼讀與分級閱讀教學(xué)在全國中小學(xué)的開展。

分級閱讀，這一誕生于歐美發(fā)達國家的閱讀方法，通過科學(xué)分析不同年齡段兒童的生理和心理特征，為孩子提供有計劃、有針對性的讀物。這種方法正逐漸成為非英語母語國家英語教育的新趨勢。

與會者們一致認為，分級閱讀能夠更好地適應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點，提高其閱讀興趣和能力。通過人工智能等科技手段，為青少年提供智能評測和個性化推薦功能，可以幫助孩子們更好地實現(xiàn)分級閱讀，更準確地找到適合自己的書籍。

首都師范大學(xué)教授、兒童文學(xué)作家王蕾在會上表示，“分級閱讀的理念是要做到一切從孩子出發(fā)”。她強調(diào)，分級閱讀指導(dǎo)要以孩子的閱讀興趣為出發(fā)點，從心理健康、性格養(yǎng)成、認知規(guī)律以及價值觀形成等多方面進行科學(xué)引導(dǎo)。

值得注意的是，今年暑假在優(yōu)酷、PP視頻等多平臺熱播的第二屆iEnglish英語風(fēng)采秀總決選節(jié)目中，一位年僅 7 歲的小女孩金煜羲用英語講述了她最喜歡的故事——《西游記》。她對西游記的濃厚興趣源于iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案推送的與其閱讀能力相適應(yīng)的分級內(nèi)容。金煜羲的出色表現(xiàn)讓我們看到了從小進行英語分級閱讀的顯著成果。

據(jù)了解，iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案中的書籍和視頻板塊均設(shè)定了 150 級的能力等級，為每個孩子進行準確測評分級后，智能推送學(xué)習(xí)內(nèi)容。這一方法解決了為孩子挑選分級閱讀英語書籍的煩惱，使孩子可以在快樂中愛上閱讀、在閱讀中自然進步。

然而，盡管分級閱讀正逐步受到中國教育界的認可和青睞，但要實現(xiàn)其廣泛應(yīng)用仍需要社會各界的共同努力。未來，還需要更多的研究和實踐來完善分級閱讀理論和方法，并借助科技手段，為青少年提供更加智能、個性化的閱讀體驗。

分級閱讀作為一種科學(xué)有效的閱讀方法，正逐漸改變我們對教育的認識。通過人工智能等科技手段的輔助，分級閱讀正幫助越來越多的孩子提升閱讀能力和素養(yǎng)。未來，分級閱讀將在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用，為孩子們提供更加豐富、個性化的閱讀體驗。

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