?? ? ??？歪槍ζ髽I(yè)在高速發(fā)展中，數(shù)字化人才缺口逐漸增加這一情況發(fā)布了《 2023 智能制造校園招聘白皮書》。智能制造行業(yè)是當今世界制造業(yè)的重要發(fā)展方向之一，?？蛷膶W生、企業(yè)兩個方面入手，分析了目前智能制造行業(yè)的就業(yè)形勢。準確布局新時代校招理念，助力企業(yè)校招戰(zhàn)略更加成功。

? ? ? ?就業(yè)意向：互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)仍舊是科技類學生第 一選擇

? ? ? ?在智能制造行業(yè)就業(yè)意向與流向中，我們可以看到，57.1%的 23 屆學生和55.7%的 24 屆學生對智能制造行業(yè)感興趣，意向基本持平。53.3%的本科生和62.7%的碩士生對智能制造行業(yè)感興趣，碩士生的就業(yè)意向更強。

? ? ? ?雖然智能制造行業(yè)是僅次于互聯(lián)網(wǎng)的第二選擇，但首 選智能制造行業(yè)的學生還是僅占比16.8%。在對比和分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，不同屆別和不同學歷的學生，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)還是他們大部分人的選擇。

? ? ? ?在書中我們也可以看到，學生對于智能制造行業(yè)的每一個領域的求職意向也是不同的。消費電子、汽車、機器人是學生感興趣的智能制造子行業(yè)TOP3，分別為76.7%、48%、49%。

? ? ? ?求職關注：行業(yè)發(fā)展前景是學生最看重的因素之一

? ? ? ?除去就業(yè)意向的分析，《?？?2023 智能制造校園招聘白皮書》中還利用圖表數(shù)據(jù)的形式表現(xiàn)了智能制造行業(yè)的就業(yè)前景，學生看重的技術、薪資、專業(yè)穩(wěn)定性等。幫助招聘者更加清晰地認知學生的需求，更好的調整招聘方案。

? ? ? ?信息獲取：校招垂直平臺或將成為主要信息獲取渠道

? ? ? ?在智能制造行業(yè)意向學生求職路徑與渠道中，主要介紹了目標學生的求職路徑和渠道，學生在求職過程中，獲取信息、投遞簡歷、Offer決策 3 個關鍵過程傾向的渠道各有差異。以獲取信息渠道為例，校招垂直平臺?？统蔀槭滓@取信息渠道，其次為學校渠道。該數(shù)據(jù)，可幫助企業(yè)更好的了解學生對各個渠道的喜愛度和使用程度，讓企業(yè)在發(fā)布就業(yè)信息時能夠更加具有針對性。

? ? ? ?面對薪資和offer問題，在智能制造白皮書中也有具體的解答。 23 年春招期間，47.9%對智能制造感興趣的 23 屆學生投遞企業(yè)超 30 家。

? ? ? ?在投遞offer的學生中，37.3%未收到Offer，39.6%收到1- 3 個Offer，13%收獲4- 6 個Offer，10%的收獲 7 個以上Offer。

? ? ? ?就業(yè)薪資：薪資問題或將成為學生最 大的關注點

? ? ? ?針對學生最關心的薪資問題，?？椭悄苤圃彀灼?，也利用圖表的形式清晰明確的向招聘者表達了學生的期望月薪和實際月薪，同時也對比了實際月薪和期望月薪的相差值，幫助企業(yè)更好的了解學生對于薪資情況的需求和現(xiàn)狀。

? ? ? ?在?？桶l(fā)布的《最 新智能制造校園招聘白皮書》中，利用數(shù)據(jù)和圖表的形式優(yōu)化各類信息值，從而準確地為企業(yè)提供了借鑒和參考，幫助企業(yè)解決人才需求的挑戰(zhàn)，幫助企業(yè)的長期發(fā)展奠定堅實的基礎。

? ? ? ?隨著智能制造行業(yè)的發(fā)展，校園招聘也將持續(xù)創(chuàng)新，保持新興勢頭，為專業(yè)發(fā)展提供人才支撐。如果您想要了解更多有關智能制造校園招聘信息，請關注?？推髽I(yè)服務公眾號，下載《?？?2023 智能制造校園招聘白皮書》獲取全部內容。

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