不知不覺(jué)，大家已經(jīng)形成共識(shí)——能用英語(yǔ)和外國(guó)人交流的人，英語(yǔ)一定不會(huì)差!但很多人學(xué)了那么多年的英語(yǔ)，怎么還是一遇到外國(guó)人就害怕，到底在慫什么?

原因就在于“聽(tīng)不懂”與“說(shuō)不好”，而讓孩子聽(tīng)懂和說(shuō)好，則是很多家長(zhǎng)想做好卻很難做好的事。今天分享的阿爾法蛋AI聽(tīng)說(shuō)寶D1就能讓孩子在1個(gè)月里實(shí)現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)能力的突破。

選對(duì)工具，事半功倍

很多家長(zhǎng)不知道，聽(tīng)說(shuō)能力的練習(xí)，不能只是一味地讀和聽(tīng)，就算每天練習(xí)，可能依然會(huì)讓孩子聽(tīng)不懂和說(shuō)不好，而導(dǎo)致并不能很好的與外國(guó)人交流。家長(zhǎng)們?nèi)绻约航滩涣撕⒆?，那選對(duì)工具就可以達(dá)到事半功倍的效果。

只聽(tīng)名字，就知道阿爾法蛋AI聽(tīng)說(shuō)寶D1是多么的針對(duì)于聽(tīng)說(shuō)而推出的工具，選它就對(duì)了!它采用六步聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)法， 一聽(tīng)、二看、三查、四說(shuō)、五測(cè)、六練，可以充分調(diào)動(dòng)孩子的眼、耳、口、手、腦，用科學(xué)的方法幫助孩子提升聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，還能掌握更多知識(shí)。

聽(tīng)以課內(nèi)為主，課本內(nèi)容做到聽(tīng)清、聽(tīng)懂、能模仿、會(huì)復(fù)述;在聽(tīng)時(shí)，可以邊看字幕邊聽(tīng)，支持逐句聽(tīng)、三種播放模式，十級(jí)變速不變調(diào)，讓孩子聽(tīng)得清;不會(huì)的單詞一點(diǎn)即查不打斷孩子聽(tīng)力進(jìn)程;支持跟讀測(cè)評(píng)，讓孩子知道哪里讀的好哪里需要加強(qiáng);口語(yǔ)陪練，模式多樣，鼓勵(lì)孩子勇敢開(kāi)口，練到會(huì)。

這些方法都是家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)不了的，用阿爾法蛋AI聽(tīng)說(shuō)寶D1這樣的工具，通過(guò)技術(shù)的手段，則可以打造更好的效果。

工具實(shí)用，效果翻倍

別看阿爾法蛋AI聽(tīng)說(shuō)寶D1小巧便攜，但卻非常實(shí)用。阿爾法蛋AI聽(tīng)說(shuō)寶D1應(yīng)用全國(guó)中高考聽(tīng)說(shuō)口語(yǔ)考試同源技術(shù)，從完整度、流利度、準(zhǔn)確度、標(biāo)準(zhǔn)度四個(gè)維度對(duì)孩子的發(fā)音進(jìn)行打分，讓孩子跟著國(guó)家既定的標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)發(fā)音，十分專業(yè)，越練越標(biāo)準(zhǔn)。

此外，它內(nèi)置《牛津高階英漢雙解詞典》（第10版）和教綱釋義詞典，前者專業(yè)，后者更聚焦課內(nèi)釋義，支持內(nèi)部文本單詞點(diǎn)查，在聽(tīng)說(shuō)過(guò)程中遇到不會(huì)的單詞，可以直接點(diǎn)查看釋義，比翻閱工具書(shū)更有效便捷，讓孩子可以學(xué)習(xí)更多知識(shí)。

雖然作為電子產(chǎn)品，但是家長(zhǎng)不需要擔(dān)心影響孩子學(xué)習(xí)，作為封閉系統(tǒng)不能安裝第三方娛樂(lè)應(yīng)用，無(wú)游戲設(shè)計(jì)讓家長(zhǎng)更放心。

一個(gè)寒假的時(shí)間，孩子每天用阿爾法蛋AI聽(tīng)說(shuō)寶D1科學(xué)練聽(tīng)說(shuō)一小時(shí)，效果一定是顯而易見(jiàn)的，已經(jīng)入手的家長(zhǎng)已經(jīng)給孩子安排好了練習(xí)計(jì)劃，你還在等什么?

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