4 月 20 日，由香港知名兒童康復(fù)專(zhuān)家李月裳教授擔(dān)綱主講的小凡星社交語(yǔ)言老教師研修班在熱烈的學(xué)術(shù)氛圍中圓滿(mǎn)落幕。
本次研修班吸引了來(lái)自全國(guó) 40 余家小凡星兒童康復(fù)中心的骨干教師齊聚一堂，圍繞社交語(yǔ)言康復(fù)領(lǐng)域的前沿理論與實(shí)踐技巧展開(kāi)深度研討，以專(zhuān)業(yè)精進(jìn)之力點(diǎn)亮特殊兒童的語(yǔ)言康復(fù)之路。
小凡星光峰塔社交語(yǔ)言研修班圓滿(mǎn)結(jié)束合影
01 小凡星光峰塔研修班
此次研修班是小凡星 "光峰塔" 老教師研修體系的重要實(shí)踐成果，作為小凡星師資培養(yǎng)的核心戰(zhàn)略項(xiàng)目。
"光峰塔" 研修班始終踐行總部研發(fā)院 "走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)" 的創(chuàng)新理念 —— 一方面積極組織教師團(tuán)隊(duì)赴國(guó)內(nèi)外先進(jìn)康復(fù)機(jī)構(gòu)交流學(xué)習(xí)，汲取行業(yè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；另一方面邀請(qǐng)李月裳教授等國(guó)際保障專(zhuān)家走進(jìn)課堂，構(gòu)建高端學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。
通過(guò)理論課程、案例剖析、實(shí)操演練等多元化教學(xué)形式，系統(tǒng)提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，為特殊教育領(lǐng)域持續(xù)輸送優(yōu)質(zhì)人才。
02 精研前沿理論 賦能實(shí)踐創(chuàng)新
李月裳教授在給小凡星教師答疑
在為期兩天的課程中，李月裳教授憑借其深厚的學(xué)術(shù)造詣和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，圍繞兒童社交語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律、干預(yù)策略及家校協(xié)同康復(fù)等核心議題展開(kāi)深入講解。
課程內(nèi)容上，以?xún)和Z(yǔ)言發(fā)展的神經(jīng)機(jī)制為切入點(diǎn)，通過(guò)大量生動(dòng)的實(shí)際案例，將國(guó)際前沿的康復(fù)理念與本土化實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)員們帶來(lái)相當(dāng)操作性的教學(xué)方法。
在教學(xué)形式上，課程突破傳統(tǒng)單向講授模式，設(shè)置了 "案例診療工作坊"" 家校溝通模擬演練 "等互動(dòng)環(huán)節(jié)。參訓(xùn)教師通過(guò)分組分析典型教學(xué)案例，現(xiàn)場(chǎng)制定個(gè)性化干預(yù)方案，并接受李教授一對(duì)一指導(dǎo)。
培訓(xùn)結(jié)束后，參訓(xùn)教師們不僅系統(tǒng)掌握了語(yǔ)障兒童康復(fù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更在互動(dòng)研討中碰撞出創(chuàng)新教學(xué)思路，有效解決了日常教學(xué)中的難點(diǎn)痛點(diǎn)問(wèn)題。
03 深耕師資培育 踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)
認(rèn)真學(xué)習(xí)的小凡星中心教師團(tuán)隊(duì)
小凡星開(kāi)展此次研修活動(dòng)，不僅是對(duì)旗下康復(fù)中心社交語(yǔ)言組教師專(zhuān)業(yè)能力的系統(tǒng)提升，更是踐行企業(yè)社會(huì)責(zé)任、推動(dòng)特殊教育事業(yè)發(fā)展的重要體現(xiàn)。
作為國(guó)內(nèi)兒童康復(fù)領(lǐng)域的領(lǐng)軍品牌，小凡星始終將師資隊(duì)伍建設(shè)視為核心競(jìng)爭(zhēng)力，通過(guò) "光峰塔" 研修體系等創(chuàng)新培養(yǎng)模式，構(gòu)建起完善的教師成長(zhǎng)生態(tài)鏈。這些舉措不僅為語(yǔ)障兒童提供了更優(yōu)質(zhì)、更科學(xué)的康復(fù)服務(wù)，也為特殊教育行業(yè)培養(yǎng)了大批專(zhuān)業(yè)人才，為推動(dòng)我國(guó)兒童康復(fù)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)積極力量。
未來(lái)，小凡星將持續(xù)深化 "光峰塔" 研修項(xiàng)目，不斷拓展國(guó)際合作與學(xué)術(shù)交流，整合全球優(yōu)質(zhì)教育資源，打造更高水平的師資培養(yǎng)平臺(tái)。通過(guò)持續(xù)提升教師專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)質(zhì)量，為每一位語(yǔ)障兒童的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，讓更多特殊兒童能夠通過(guò)科學(xué)康復(fù)融入社會(huì)，擁抱美好未來(lái)。
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