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今天,話題#文科消亡成為一股全球性浪潮#登上熱搜,引發(fā)了關(guān)于文科無用論”的熱議。哈佛大學(xué)取消了至少20個(gè)系和其他項(xiàng)目的30多門秋季課程,主要涉及人文學(xué)科。張雪峰接連發(fā)微博道歉,并稱做服務(wù)業(yè)沒有不好,可是有的人心里過不去這道坎,我能過去,我就做服務(wù)業(yè),你過不去,你就不適合做服務(wù)業(yè)。
推動(dòng)區(qū)塊鏈技術(shù)發(fā)展、培育由創(chuàng)新者和創(chuàng)造者構(gòu)成的全球社區(qū)。
快科技4月14日消息,在2024年第27屆哈佛中國(guó)論壇上,作為唯一受邀的中國(guó)車企代表,蔚來創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)、CEO李斌用英文發(fā)表了演講。在演講的最后,面對(duì)全球頂級(jí)學(xué)府的學(xué)子,李斌講解《詩(shī)經(jīng)》中嚶其鳴矣,求其友聲”的含義,并表示合作永遠(yuǎn)是更好的選項(xiàng)。李斌表示,嚶其鳴矣,求其友聲”出自2600年前,中國(guó)第一部詩(shī)集《詩(shī)經(jīng)》,意思是從深谷中出來的鳥飛到高樹上,用嚶嚶的歌聲尋求志同道合的伙伴。我們需要面對(duì)現(xiàn)實(shí),和十年前相比,今天的世界變得更加對(duì)立、割裂,分歧越來越難以彌合?!崩畋蟊硎荆旱覀?nèi)匀豢梢宰龀鲞x擇,采取行動(dòng),去努
哈佛大學(xué)圖書館對(duì)一本具有歷史背景的19世紀(jì)古書進(jìn)行了下架處理,原因是該書的封面竟是由人皮制作成。這一發(fā)現(xiàn)引起了廣泛關(guān)注,揭示了該書背后一段鮮為人知的歷史。我們應(yīng)該更加珍視和保護(hù)人類的尊嚴(yán)和權(quán)利,避免類似事件再次發(fā)生。
近日,美國(guó)哈佛大學(xué)圖書館將一本19世紀(jì)的古書給下架了,原因是該書的封面竟然是人皮做的!細(xì)看這本名為《靈魂的命運(yùn)》館藏法語(yǔ)書的封面,會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些類似雞皮疙瘩”的東西?!睋?jù)悉,在中世紀(jì)的歐洲,用人皮裝幀書籍做法并不鮮見,早在16世紀(jì),就有被處決的犯人,皮膚被剝下來用于書籍裝幀。
在ChatGPT剛出來的時(shí)候,很多大學(xué)就禁止使用ChatGPT、GitHubCopilot等AI輔助工具,防止學(xué)生作弊。哈佛大學(xué)意識(shí)到,如果不利用AI的強(qiáng)大潛力來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,那將錯(cuò)失一個(gè)寶貴機(jī)遇,這是非??上У?。這些舉措得到了學(xué)生的積極響應(yīng),他們認(rèn)為使用AI工具提前適應(yīng)與AI的協(xié)同工作非常棒不是阻礙他們學(xué)習(xí)。
快科技1月3日消息,據(jù)國(guó)內(nèi)媒體報(bào)道,美國(guó)哈佛大學(xué)校長(zhǎng)克洛迪娜蓋伊發(fā)表聲明,宣布辭去哈佛大學(xué)校長(zhǎng)一職。蓋伊表示,她近幾個(gè)月來目睹學(xué)校的緊張和分裂削弱了信任的紐帶,人們對(duì)她反對(duì)仇恨和維護(hù)學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某兄Z產(chǎn)生懷疑。據(jù)了解,蓋伊去年7月出任哈佛大學(xué)校長(zhǎng),是哈佛大學(xué)歷史上任職時(shí)間最短的校長(zhǎng)。資料顯示,哈佛大學(xué)位于美國(guó)馬薩諸塞州波士頓都市區(qū)劍橋市,?
諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主正式出爐。哈佛大學(xué)的女性經(jīng)濟(jì)學(xué)家ClaudiaGoldin獲得諾貝爾2023年經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng),主辦單位表彰她增進(jìn)了我們對(duì)女性勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)果的理解”。獎(jiǎng)金的金額取決于諾貝爾基金會(huì)那一年的收入。
9月2日,哈佛大學(xué)最大的學(xué)術(shù)學(xué)院——文理學(xué)院,發(fā)布了關(guān)于在課堂中使用ChatGPT等生成式AI的使用指南。幫助老師、學(xué)生以安全、可靠地方式使用生成式AI產(chǎn)品。哈佛的學(xué)術(shù)聲譽(yù)、教師質(zhì)量、學(xué)生滿意度、研究影響力等方面都得到了極高的評(píng)價(jià)。
文章概要:1.哈佛藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院向教授發(fā)布了第一份關(guān)于在課程中使用生成式人工智能的指南。2.指南建議三種不同的人工智能使用政策,強(qiáng)調(diào)教授應(yīng)清楚傳達(dá)課程政策。許多課程明確禁止使用人工智能來回答作業(yè)問題、解釋概念或編寫代碼只允許在特定的課程作業(yè)中使用。