“育人是教育的初心，育好人是教育的追求，其中最核心的是‘教什么’和‘怎么教’，希沃教學(xué)大模型目的是培養(yǎng)老師駕馭人工智能的能力，利用新技術(shù)更好地開展教學(xué)?！?/p>

10 月 17 日，視源股份旗下品牌希沃啟動(dòng)希沃未來教育創(chuàng)新日，視源股份董事、首席技術(shù)官楊銘在直播中，宣布開啟希沃教學(xué)大模型內(nèi)測;同時(shí)，希沃AI教學(xué)終端——希沃第七代交互智能平板以及軟件平臺(tái)希沃課堂智能反饋系統(tǒng)等新產(chǎn)品，將搭載希沃教學(xué)大模型，探索在學(xué)校場景中的創(chuàng)新應(yīng)用。

近一年來，AI技術(shù)加速演進(jìn)，OpenAI、谷歌等全球領(lǐng)先的科技企業(yè)在大模型上的投入日益增大，國內(nèi)的大模型則呈現(xiàn)追趕之勢，如華為盤古、百度文心等，新的賽道逐步構(gòu)建。

在教育領(lǐng)域，許多基于公有數(shù)據(jù)研發(fā)的通用大模型會(huì)直接面向?qū)W生使用。作為深耕教育領(lǐng)域 14 年的頭部教育科技品牌，希沃深入調(diào)研了中國教師的教學(xué)習(xí)慣與數(shù)字化應(yīng)用情況，發(fā)現(xiàn)在教師教學(xué)、教研等專業(yè)場景，仍有許多特定需求亟待結(jié)合特定教育應(yīng)用場景實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效。

大模型熱潮，從一個(gè)側(cè)面印證了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必要性和緊迫性，教師能否實(shí)現(xiàn)AI技術(shù)、教育數(shù)字化技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，成為技術(shù)賦能教育模式變革的關(guān)鍵突破口。

基于算法、數(shù)據(jù)、場景方面的深厚積累，希沃聚焦教育領(lǐng)域，率先試水，自研專為教師設(shè)計(jì)的教學(xué)大模型，結(jié)合教育數(shù)字化軟硬件產(chǎn)品，打通大模型技術(shù)在教育應(yīng)用的“最后一公里”。

希沃課堂智能反饋系統(tǒng)的課堂思維引導(dǎo)案例

希沃教學(xué)大模型首秀

充分挖掘教學(xué)數(shù)據(jù)的價(jià)值

人工智能的持續(xù)進(jìn)化，依賴于數(shù)據(jù)的持續(xù)收集和分析，然而并不是數(shù)據(jù)越多，AI就越智能?！敖逃莻€(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，不同環(huán)節(jié)需要不同的工具配合”，在 10 月 17 日舉行的希沃未來教育創(chuàng)新日直播中，楊銘博士提到，“創(chuàng)新為道，應(yīng)用為王。大模型的價(jià)值在于應(yīng)用。”

“希沃直面教育場景與教育用戶，能夠獲得大量一手的使用反饋，這使得希沃教學(xué)大模型的訓(xùn)練更真實(shí)，更能貼合教師的需求?！睏钽懖┦吭谥辈r(shí)介紹，希沃的產(chǎn)品已覆蓋全國 260 萬間教室，軟件及教學(xué)平臺(tái)總計(jì)活躍教師用戶超過 700 萬，積累的課件數(shù)達(dá)到 5 億份。

高質(zhì)量、多類型、持續(xù)更新的教學(xué)數(shù)據(jù)，和一線用戶的主動(dòng)使用反饋，構(gòu)成了希沃教學(xué)大模型的數(shù)據(jù)底座。

據(jù)悉，希沃教學(xué)大模型的參數(shù)規(guī)模已達(dá)到億級(jí)量級(jí)，其訓(xùn)練數(shù)據(jù)包含教材、教案、課件、習(xí)題講座等豐富類型內(nèi)容，有多達(dá) 2200 億token的訓(xùn)練數(shù)據(jù)。

在教案生成、課件生成等教學(xué)場景下，希沃教學(xué)大模型可以將模型所支持的輸入長度擴(kuò)展到16K token，便于教師生成長文本。

在此基礎(chǔ)上，希沃研發(fā)團(tuán)隊(duì)對(duì)訓(xùn)練數(shù)據(jù)進(jìn)行了嚴(yán)格的清洗過濾，并建立完善數(shù)據(jù)保護(hù)機(jī)制，以保證模型的安全性。

專為教師而用的大模型，還需要更符合教學(xué)專業(yè)的“思考”模式。

2014 年，希沃母公司視源股份建立中央研究院，深入研究計(jì)算機(jī)視覺、語音信號(hào)處理、自然語言處理和數(shù)據(jù)挖掘等多個(gè)前沿技術(shù)領(lǐng)域，并應(yīng)用到了希沃的產(chǎn)品方案中。

近十年人工智能算法研究與應(yīng)用研發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，為希沃教學(xué)大模型的應(yīng)用效率提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。楊銘博士在直播時(shí)，通過希沃教學(xué)大模型快速生成了一段評(píng)語，“推廣不是我們最關(guān)心的事，關(guān)鍵還是要把底層的算法、數(shù)據(jù)和算力扎扎實(shí)實(shí)做好，讓技術(shù)落地到教學(xué)場景中，真正為老師、學(xué)生服務(wù)?！?/p>

首發(fā)課堂智能反饋系統(tǒng)

讓大模型深入應(yīng)用到教學(xué)場景中

深入教師教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，可以得出一個(gè)結(jié)論:教師從事的工作富有創(chuàng)造性、社交性和情感性，機(jī)器無法完全替代教師的角色。

但與此同時(shí)，許多教師也希望借助大模型，有效完成知識(shí)檢索、多類型文本生成等標(biāo)準(zhǔn)化、重復(fù)性的任務(wù)，并擁有一個(gè)時(shí)時(shí)響應(yīng)的AI“助手”，提高自己的教學(xué)效率。

基于此，希沃在未來教育創(chuàng)新日上宣布，即將發(fā)布的AI教學(xué)終端希沃第七代交互智能平板、軟件平臺(tái)希沃課堂智能反饋系統(tǒng)，將搭載希沃教學(xué)大模型，以AI助力教師教學(xué)提升。

希沃白板AI課件生成

“希沃教學(xué)大模型將與教育場景的數(shù)字化軟硬件深度結(jié)合，融入到教學(xué)空間、教學(xué)過程、教學(xué)資源中，成為教育數(shù)字化系統(tǒng)的一部分。 ?”據(jù)視源股份未來教育集團(tuán)軟件平臺(tái)總監(jiān)劉霄翔介紹，希沃課堂智能反饋系統(tǒng)結(jié)合數(shù)字化終端，伴隨式采集課堂教學(xué)場景數(shù)據(jù)，通過語音、視頻智能識(shí)別及分析技術(shù)解構(gòu)課堂，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)容全面記錄、課堂過程實(shí)時(shí)分析、教學(xué)數(shù)據(jù)報(bào)告實(shí)時(shí)生成等應(yīng)用。

基于教師教學(xué)反思及專業(yè)成長的需求，希沃課堂智能反饋系統(tǒng)連接課前、課中、課后，可幫助教師及時(shí)還原一堂課，實(shí)現(xiàn)課件自動(dòng)生成、課堂教學(xué)數(shù)據(jù)專業(yè)分析、快速總結(jié)集備重點(diǎn)等功能。教師能在真實(shí)復(fù)現(xiàn)的細(xì)節(jié)中，實(shí)現(xiàn)自我反思與提升，避免過度依賴個(gè)人經(jīng)驗(yàn)及主觀回憶所產(chǎn)生的教學(xué)反思不準(zhǔn)確、不全面等問題。

傳統(tǒng)教研過程中，學(xué)科教研管理者參加線下聽評(píng)課、進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)時(shí)，往往采用紙筆記錄教學(xué)過程，并在課后集中反饋，時(shí)間周期較長，且個(gè)人主觀性較高。

通過希沃課堂智能反饋系統(tǒng)，教研管理者可在多類型終端觀看教師教學(xué)視頻，并綜合教師語言、板書、互動(dòng)等多模態(tài)數(shù)據(jù)智能分析生成的可視化課堂數(shù)據(jù)報(bào)告，診斷分析教師課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，全面評(píng)估教師成長情況，提高教研效率，促進(jìn)教師教學(xué)能力發(fā)展。

教育的應(yīng)用場景是豐富多元的。希沃教學(xué)大模型還將搭載到更多的數(shù)字化產(chǎn)品上，助力探索教育數(shù)字化的創(chuàng)新模式。

希沃第七代交互智能平板產(chǎn)品圖

希沃學(xué)習(xí)機(jī)AI繪本閱讀體系內(nèi)測

延伸至家庭教育場景

“師師有助教，生生有學(xué)伴”，技術(shù)加持下的未來教育，將更注重個(gè)性化和終身學(xué)習(xí)，打破傳統(tǒng)的教育理念和組織方式，形成全新的教育運(yùn)行機(jī)制。

此次未來教育創(chuàng)新日中提及，面向家庭教育場景的希沃學(xué)習(xí)機(jī)即將推出AI繪本閱讀體系，結(jié)合希沃教學(xué)大模型的應(yīng)用力，將AI能力延伸至更多學(xué)習(xí)場景。

“我們調(diào)研過一組數(shù)據(jù)，3- 6 歲孩子的家庭里，家長每天陪伴孩子閱讀繪本的平均時(shí)間不足 15 分鐘，超過80%的家長也紛紛表示，在陪孩子讀繪本的過程中，面對(duì)提問不知道應(yīng)該怎樣回答，反而沒有達(dá)到繪本閱讀的最 好效果?！币曉垂煞菸磥斫逃瘓F(tuán)消費(fèi)者終端事業(yè)部總監(jiān)石思韜在直播時(shí)介紹。

在希沃教學(xué)大模型的支持下，希沃學(xué)習(xí)機(jī)專門在繪本閱讀的過程中加入了一個(gè)有趣的角色——AI“小黑”，作為虛擬小伙伴，全程陪伴孩子學(xué)習(xí)。在閱讀過程中，孩子們可以和“小黑”進(jìn)行交流對(duì)話，如果識(shí)別到不耐煩的閱讀情緒，“小黑”還可以給予鼓勵(lì)，并及時(shí)回應(yīng)。

隨著人工智能技術(shù)與教育融合的深化，教學(xué)場景、教學(xué)模式以及教師的角色都在悄然轉(zhuǎn)變。希沃教學(xué)大模型的核心是關(guān)注并幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，通過賦能教師創(chuàng)新教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用場景，助力教師成長，最終賦能學(xué)生的成長，其背后是希沃成立十四年來堅(jiān)持自主創(chuàng)新的技術(shù)沉淀，也是希沃“成就教育中堅(jiān)力量”的初心。

未來教育創(chuàng)新日之后，希沃將繼續(xù)深入研究教育數(shù)字化領(lǐng)域，與更多企業(yè)、學(xué)校、高校合力共創(chuàng)，探討希沃教學(xué)大模型應(yīng)用的更多可能。

（推廣）