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給我整不會(huì)了。
周末我本來(lái)在用秘塔AI搜關(guān)稅的問(wèn)題，特朗普一天一個(gè)說(shuō)法，又說(shuō)關(guān)稅要結(jié)束了。
然后，意外的發(fā)現(xiàn)，秘塔上了一個(gè)非常有意思的功能。
“今天學(xué)點(diǎn)啥”。。。
說(shuō)實(shí)話，在進(jìn)入到這個(gè)頁(yè)面的瞬間，我以為我跳到不知道哪去了，直到看到秘塔左上角的logo還在，我才確定，這是他們的新功能。
它的功能大概就是，把一份文件或者一個(gè)鏈接，變成一個(gè)像是B站UP專門(mén)為你的喜好給你定制的課程視頻。
非常的有意思，算是我最近，見(jiàn)到的比較好玩的功能。
先說(shuō)說(shuō)從哪進(jìn)。
你一進(jìn)秘塔AI的首頁(yè)，應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)，右上角多了一個(gè)藍(lán)條。
點(diǎn)擊這個(gè)藍(lán)條，就可以切換到新功能那去了。
我特意錄了個(gè)屏。
當(dāng)然，你也可以直接從網(wǎng)址進(jìn):
https://metaso.cn/study
這個(gè)“今天學(xué)點(diǎn)啥”新功能的作用是，把任意文件、網(wǎng)址，變成一段可以學(xué)習(xí)的課程。
可能會(huì)有點(diǎn)抽象，我直接舉個(gè)例子，給你們實(shí)際看看。
比如說(shuō)，大家應(yīng)該都知道老黃周末來(lái)國(guó)內(nèi)了對(duì)吧，哥們被川普背刺的有點(diǎn)狠，剛?cè)ズ：f園跟川普吃飯說(shuō)絕對(duì)投資5000億，表了忠心，結(jié)果第二天川普反手把英偉達(dá)給中國(guó)特供的H20給禁了。。。
沒(méi)辦法老黃只能放下他的皮衣，穿起西裝，把頭發(fā)梳成大人摸樣，來(lái)到了國(guó)內(nèi)。
而大摩，也在第一時(shí)間，發(fā)了一個(gè)H20對(duì)國(guó)內(nèi)禁運(yùn)的PDF解讀。
這個(gè)PDF，說(shuō)實(shí)話，全是數(shù)據(jù)，讀起來(lái)也是很枯燥的。
我們把這個(gè)PDF，扔給秘塔AI的“今天學(xué)點(diǎn)啥”。
等他處理完，你就會(huì)自動(dòng)進(jìn)入一個(gè)，設(shè)置界面。
那個(gè)風(fēng)格那塊給我整不會(huì)了，我都生成了七八個(gè)課程視頻之后，才發(fā)現(xiàn)那個(gè)地方還能下滑，居然還有別的風(fēng)格選項(xiàng)。。。
而高級(jí)設(shè)置里面，可以定制語(yǔ)言和聲音。
我直接選了初學(xué)者、講故事、高冷御姐。
點(diǎn)擊確定。
塔子老師就會(huì)開(kāi)始深呼吸準(zhǔn)備給你上課了。。。
“塔子”老師可還行。。。
在十幾秒到幾十秒的等待后，一個(gè)課程，它就做好了，我放了前面的一部分，你們可以聽(tīng)聽(tīng)看。
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說(shuō)個(gè)抽象的事，你現(xiàn)在可以在秘塔AI搜索里上課了。
原創(chuàng)，說(shuō)個(gè)抽象的事，你現(xiàn)在可以在秘塔AI搜索里上課了。數(shù)字生命卡茲克已同步到看一看寫(xiě)下你的評(píng)論
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課程不僅有PPT，還有在一些技術(shù)原理講解時(shí)會(huì)出來(lái)SVG動(dòng)畫(huà)，還有符合風(fēng)格和人設(shè)的聲音。。。
我不自覺(jué)的聽(tīng)了8分鐘，硬生生把他給我講的東西，聽(tīng)完了。
這真的是一個(gè)非常神奇、也是非常吊詭的體驗(yàn)。
因?yàn)閺募夹g(shù)上來(lái)看，其實(shí)沒(méi)啥特別可說(shuō)的。
主要是工程化做的很棒，包括交互式網(wǎng)頁(yè)、PPT、生成課程內(nèi)容，TTS生成等等。
它不是幫你學(xué)，是代替老師講給你聽(tīng)。
這個(gè)差別其實(shí)非常重要。
甚至，在講給你聽(tīng)之后，還會(huì)考你。
比如我之前學(xué)完的一個(gè)《時(shí)間的秩序》。
它是真的會(huì)給你出題的。
一共10道題，這就是不認(rèn)真聽(tīng)課的代價(jià)。。。
傳統(tǒng)的AI搜索、問(wèn)答產(chǎn)品等等，其實(shí)是幫你找答案，你得主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)閱讀，主動(dòng)理解。
而“今天學(xué)點(diǎn)啥”是反過(guò)來(lái)，它根據(jù)你的背景知識(shí)、興趣偏好，主動(dòng)給你講課，像個(gè)私教一樣哄著你學(xué)。
這個(gè)邏輯轉(zhuǎn)換，一旦普及開(kāi)來(lái)，AI在教育中的角色將從輔助型工具轉(zhuǎn)變?yōu)橹髦v型角色，甚至可以根據(jù)你的個(gè)性，塑造出不同性格、風(fēng)格的講課人格。
比如我就是犯賤、就是抖M屬性附體，我就喜歡暴躁老哥一邊罵我一邊給我講知識(shí)。
這是傳統(tǒng)教育里幾乎得不到的東西。
這也是，教育內(nèi)容的人格化和娛樂(lè)化。
畢竟，人類喜歡聽(tīng)故事，喜歡被故事打動(dòng)，“今天學(xué)點(diǎn)啥”我覺(jué)得對(duì)于教育的意義在于，它在探索一種把知識(shí)包裝成情緒的學(xué)習(xí)模式。
而且，我覺(jué)得傳統(tǒng)老師講課是非結(jié)構(gòu)化的勞動(dòng)，幾乎不可復(fù)制也不可擴(kuò)展，現(xiàn)在，他們直接把它變成了可調(diào)參、可復(fù)用的AI行為模塊。
輸入:用戶知識(shí)水平、目標(biāo)、興趣
模型生成:講解邏輯、語(yǔ)言風(fēng)格、表達(dá)節(jié)奏
輸出:課程PPT + 對(duì)應(yīng)講稿 + 可交互答疑
有點(diǎn)意思。
在“今天學(xué)點(diǎn)啥”上附件的格式我測(cè)了很多種，幾乎各種文件格式都支持，除了mobi格式。
而除了附件之外，也可以直接填鏈接。
比如我把我兩年前的一篇四萬(wàn)字長(zhǎng)文的文章，給扔了進(jìn)去:
四萬(wàn)字長(zhǎng)文帶你了解為什么超級(jí)大佬們都如此警惕人工智能?Ilya到底在害怕什么?
選擇拿破侖風(fēng)格，直接生成了一堂課。
有興趣的朋友，也可以點(diǎn)開(kāi)聽(tīng)聽(tīng)看:
https://metaso.cn/s/LU3ZBOK
他們甚至還做了廣場(chǎng)，可以讓大家在同一個(gè)鏈接里，一起交流一起學(xué)。
但是，我自己測(cè)試下來(lái)，對(duì)鏈接的抓取兼容性會(huì)差一點(diǎn)，比如知乎就不太行，出來(lái)的內(nèi)容會(huì)非常的抽象。
當(dāng)然，除了你自己上傳的這些文件和鏈接之外。
你在讓秘塔AI搜索一些內(nèi)容的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)秘塔經(jīng)常會(huì)引用一些PDF。
這些答案里的PDF，你也是可以點(diǎn)擊進(jìn)去，在左上角發(fā)現(xiàn)講解，直接轉(zhuǎn)成為你定制的一門(mén)課。
每一個(gè)用戶，得到的不是千人一面的通用內(nèi)容，而是千人千面的AI個(gè)性教學(xué)。
所有為你做好的這些課程，你都可以在你的書(shū)架里找到，以便未來(lái)繼續(xù)看。
不過(guò)除了課程之外，我覺(jué)得，這種模式，可能還有一些很騷的用法，這是我的朋友lisa分享給我的。
就是，大家其實(shí)很多人，都在B站或者抖音上，看過(guò)那種1分鐘看完XX電影，或者3分鐘看完XX小說(shuō)。
而現(xiàn)在，如果你只是想速讀完一本小說(shuō)的話。
完全可以，直接上今天學(xué)點(diǎn)啥。
比如，把神奇的《小明修仙記》傳了上去，并選擇奏折風(fēng)格。
快樂(lè)的速讀在此:https://metaso.cn/s/mKHoT59
甚至你不止來(lái)聽(tīng)小說(shuō)，平時(shí)看一下吃瓜文檔是不是吃煩了?那不如直接換成PPT+課程的模型來(lái)吃瓜?
故事感拉滿，這吃瓜吃的才有沉浸感。
當(dāng)然，秘塔這個(gè)“今天學(xué)點(diǎn)啥”，還有蠻多可以進(jìn)化的點(diǎn)。
比如說(shuō)，在用戶體驗(yàn)和產(chǎn)品上還有很多進(jìn)化空間，各個(gè)按鈕的交互邏輯有點(diǎn)奇怪，路徑規(guī)劃有點(diǎn)不清晰。
比如說(shuō)，整體其實(shí)還是偏向于通識(shí)教育，一旦涉及到一些題目的講解，那就噶了。
還比如說(shuō)，PPT的審美和設(shè)計(jì)上，還有很大的提升空間。
不過(guò)整體上，瑕不掩瑜。
以前，AI是工具，你叫它干嘛，它干嘛。
現(xiàn)在，它是老師，是主播，是朋友，是李白，是奏折小太監(jiān)，是暴躁老哥，是高冷御姐。
當(dāng)AI教育，開(kāi)始人格化，開(kāi)始娛樂(lè)化，開(kāi)始變成一場(chǎng)沉浸劇本殺。
你是觀眾，也是主角。
等在過(guò)幾年，我都能想象未來(lái)那種畫(huà)面:
“哎兄弟，我要考研，你別給我推你那些資料了，你把那個(gè)人格推薦一給我。”
“人格啥意思?”
“就是你那個(gè)AI學(xué)習(xí)人格，暴躁一點(diǎn)的，罵我我才記得住……”
我們會(huì)從找資料，變成找人格。
它未必完美，但它給了我一種特別真實(shí)的預(yù)感。
從今天起。
學(xué)習(xí)這件事，好像可以，不再孤獨(dú)了。
（舉報(bào)）